教學組

檢送普通型高級中等學校生物學科中心113學年度全國生物科教師增能研習「生物產業現今發展與畢業後相關領域就業」實施計畫，邀請有興趣之生物科教師踴躍參加。

一、 參加對象：全國高中職生物科教師共35人，生物學科中心區...

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教育部國民及學前教育署來函轉知國立臺中教育大學辦理113年11-12月「原住民族教育師資修習原住民族文化及多元文化教育課程」實體研習場次報名資訊，請教師踴躍報名。

一、 研習資訊及報名方式如下：(一) 研習日期與地點：詳實體...

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臺北市立永春高級中學辦理之生成式AI融入課程案例分享及平衡創作者權利保護與技術發展研習活動，敬請教師踴躍報名參加。

一、 課程資訊(一) AI當助力-高中各學科領域的應用案例１...

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檢送普通型高級中等學校生物學科中心113學年度全國教師增能研習「自然科探究與實作課程開發與實施-以竹東高中為例」實施計畫，邀請有興趣之自然領域教師踴躍參加。

一、 辦理時間：113年11月28日(星期四)中午12時30...

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教育部國民及學前教育署來函轉知新北市政府教育局原訂113年11月12日（星期二）辦理「2024新北市技職教育國際研討會暨未來人才論壇—All in NEW TOP ONE」，因故延期至113年12月2日（星期一）辦理，歡迎各校教職員工踴躍投稿。

一、 本研討會延期訊息，說明如下：(一) 研討會辦理日期：延...

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教育部國民及學前教育署人權教育資源中心辦理矯正教育培力課程「他和她的秘密-高關懷青少年的生命風景」線上講座，請領域教師（社會領域、綜合活動領域、藝術領域）報名參加。

一、 旨揭講座資訊(一) 主題：他和她的秘密-高關懷青少年的...

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檢送普通型高級中等學校生物學科中心113學年度全國教師增能研習「『醫學實作』教師研習」實施計畫，邀請有興趣之生物領域教師踴躍參加。

一、 辦理時間：113年11月19日(星期二)中午12時30...

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普通型高級中等學校生活科技學科中心辦理「會動的風景畫-創意動力機構設計(初階)研習(新北三民場)」研習實施計畫乙份（如附件），並請生活科技相關領域及其他對此主題有興趣之在職教師參加。

一、 研習時間、地點、研習代碼如下：(一) 時間：113年1...

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為擴大活動效益，國立東華大學自然資源與環境學系舉辦114年寒假高中（職）教師研習營活動（1.21-1.23），報名時間延長至113年11月25日（一）早上9點截止。

一、 本活動報名時間：延長至113年11月25日（一）早上9...

閱讀全文為擴大活動效益，國立東華大學自然資源與環境學系舉辦114年寒假高中（職）教師研習營活動（1.21-1.23），報名時間延長至113年11月25日（一）早上9點截止。

檢送國立東華大學辦理「推動進修原住民族歷史正義與轉型正義主題教學增能相關課程計畫」－原轉主題教學增能研習—「會考」中會考的原住民族議題，從原轉意識切入的教學觀點轉換—國中教師增能研習（基隆場）計畫書暨活動海報各。

一、 為增進現職國民中學教師對於原住民族歷史正義與轉型正義之...

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檢送新北市普通高級中學化學課程發展中心暨化學學科中心辦理「鑑識科學：光源與靜電在潛伏痕跡顯現上的應用」，請化學科教師出席。

一、 旨揭活動相關資訊如下：(一) 日期：民國113年11月...

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國立臺灣師範大學科學教育中心辦理「113學年度中小學科學教育專案【金門】推廣研習工作坊」，歡迎現有行政職的校長、主任、組長、自然科教師參加。

一、 國立臺灣師範大學科學教育中心執行國教署科學教育專案輔助...

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教育部高中數學學科中心辦理跨領域策略聯盟卓越教學數位學習新攻略方案「奠基AI數位學習-台達磨課師課程的前瞻創新與精進實踐」研習，請教師踴躍報名參加。

一、 臺北市立建國高級中學為教育部「普通高級中學課程數學學科...

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檢送中原大學113年11月9日（星期六）舉辦「如何讓AI成為教育的好幫手？從資料科學到生成式AI的實踐與應用」活動海報，請教師踴躍報名參加。

一、 活動對象：全國高中職教師。二、 活動時間：113年11...

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檢送國立臺北教育大學推廣教育中心師資培訓暨證照班系列課程「草編幸福-童玩技藝師資培訓(入門班、進階班)、兒童財商初階講師培訓班」招生訊息。

一、 草編幸福-童玩技藝師資培訓(入門班)：113年12月7...

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檢送教育部普通高級中學課程藝術生活學科中心及地理學科中心合作辦理之「臺中綠川、柳川踏查-藝術生活博物學方法及地理科田野調查」全國教師研習實施計畫，請相關領域教師報名。

一、 詳細實施計畫請見附件，請至「全國教師在職進修資訊網」報...

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檢送藝術生活科音樂應用-全國教師系列研習「韓國流行音樂風格手把手教學：一起使用合成器調出韓團舞曲音色」實施計畫，請相關領域教師報名。

一、 參加對象：臺北市與臺南市高中職音樂領域教師優先錄取，其...

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