教務處

歷史學科中心參與辦理從杜麗娘尋夢到《西遊記》鐵扇公 主：以戲曲美學重構經典文本的女性覺醒（如附件），請歷史科、英語文科、國語文科、藝術生活科及關心性別平等教育議題融入教學之教師踴躍報名參加。

一、旨揭工作坊資訊如下：(一)活動時間：115年4月11日(...

閱讀全文歷史學科中心參與辦理從杜麗娘尋夢到《西遊記》鐵扇公 主：以戲曲美學重構經典文本的女性覺醒（如附件），請歷史科、英語文科、國語文科、藝術生活科及關心性別平等教育議題融入教學之教師踴躍報名參加。

國立臺灣師範大學「法治、資訊議題融入科技素養導向教學評量教案【AI時代下的媒體識讀】分享研習」，敬請教師參加。

一、活動目的：因應108課綱強調之核心素養能力，透過議題融入...

閱讀全文國立臺灣師範大學「法治、資訊議題融入科技素養導向教學評量教案【AI時代下的媒體識讀】分享研習」，敬請教師參加。

檢送教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校藝術生活學科中心辦理之「面具表演之教學實踐：從身體出發的SEL」全國教師研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

一、詳細實施計畫請見附件，請至「全國教師在職進修資訊網」報名...

閱讀全文檢送教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校藝術生活學科中心辦理之「面具表演之教學實踐：從身體出發的SEL」全國教師研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

檢送「一首歌是怎麼紅的？流行音樂創作解密系列講座」 114-2藝術生活音樂應用-全國教師系列研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

一、參加對象：此為線上課程，任教高中職藝術生活及藝術領域相關...

閱讀全文檢送「一首歌是怎麼紅的？流行音樂創作解密系列講座」 114-2藝術生活音樂應用-全國教師系列研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

檢送「讓學生真正聽見：音樂課的聲音觀察、理解與創作」114-2藝術生活音樂應用-全國教師系列研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

一、參加對象：此為線上課程，任教高中職藝術生活及藝術領域相關...

閱讀全文檢送「讓學生真正聽見：音樂課的聲音觀察、理解與創作」114-2藝術生活音樂應用-全國教師系列研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

國立臺灣師範大學 114學年度第2學期辦理師資培育之大學社會責任實踐計畫「師資生聯會增能系列活動」，請教師參與。

二、為增進師資生教育專業能力並增進教師知能與信念，國立臺灣師...

閱讀全文國立臺灣師範大學 114學年度第2學期辦理師資培育之大學社會責任實踐計畫「師資生聯會增能系列活動」，請教師參與。

檢送「數位軟體在音樂教學上的應用」114-2藝術生活音樂應用-全國教師系列研習實施計畫乙份，請相關領域教師報名。

一、參加對象：任教高中職藝術生活及藝術領域相關課程師長；各場...

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輔仁大學學校財團法人輔仁大學114學年度第2學期開設全系列共6門磨課師課程，即日起開放線上報名，敬請教職員與學生踴躍報名修課。

一、課程資訊(一)BI達人養成―大數據分析及視覺化實戰１、開...

閱讀全文輔仁大學學校財團法人輔仁大學114學年度第2學期開設全系列共6門磨課師課程，即日起開放線上報名，敬請教職員與學生踴躍報名修課。

國立臺北護理健康大學於115年05月15日(五)舉辦「114學年度下學期實用中文寫作教學工作坊」(第二十五屆)，敬邀教職員生踴躍參加。

一、活動時間：115年05月15日(五)早上十點至下午四點二...

閱讀全文國立臺北護理健康大學於115年05月15日(五)舉辦「114學年度下學期實用中文寫作教學工作坊」(第二十五屆)，敬邀教職員生踴躍參加。

檢送臺灣地質公園學會與新空間國際股份有限公司辦理「2026教師野柳讀景研習」研習計畫1份，請教師踴躍報名參加。

一、旨揭辦理「2026教師野柳讀景研習」，為提升教師對於10...

閱讀全文檢送臺灣地質公園學會與新空間國際股份有限公司辦理「2026教師野柳讀景研習」研習計畫1份，請教師踴躍報名參加。

國教署普通型高中地球科學科中心辦理「學科中心20周年系列研習─探討宇宙的新工具」，請地球科學科教師踴躍報名參加。

一、時間：115年3月26日（星期四）下午14:00-16:...

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檢送奧萬大自然教育中心辦理「走進生態研究與保育現場I－鳥類繫放研習班」及「走進生態研究與保育現場Ⅱ－野生動物救傷研習班」之活動資訊，敬請教師踴躍報名參加。

一、為推廣生態研究與野生動物保育觀念，並增進教師對生物多樣性...

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歷史學科中心參與辦理114學年度中國史與東亞史專題工作坊－皇帝和他們的權臣：南宋的外戚與政治（如附件），請歷史科及關心本議題之教師踴躍報名參加。

一、旨揭工作坊資訊如下：(一)活動時間：115年4月1日(星...

閱讀全文歷史學科中心參與辦理114學年度中國史與東亞史專題工作坊－皇帝和他們的權臣：南宋的外戚與政治（如附件），請歷史科及關心本議題之教師踴躍報名參加。
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